Den kulturelle skolesekken (DKS) - 2015 - 2018
Storfjord kommune

3-ÅRIG PLAN FOR DEN KULTURELLE SKOLESEKKEN (DKS)
Planen tar utgangspunkt i mål og prinsipper for DKS. Planen må sees i sammenheng med samarbeidsavtale for DKS mellom Troms fylkeskommune og den enkelte kommune.

Kommune 	Storfjord	
Planperiode	2015 - 2018	
Organisasjonsnummer	964994129	
Ansvarlig etat	Oppvekst- og kulturetaten	

Region	Nord-Troms	
Besøksadresse	Rådhuset Hatteng,	
Postadresse 	9046 OTEREN	
Telefon	77212800	

Kontaktperson
Navn	May-Tove Lilleng	
Telefon	77212940 	
Mobiltelefon	98289090	
Epost	may-tove.lilleng@storfjord.kommune.no 	
Stilling	Oppvekst- og kultursjef	

Stedfortreder
Navn	Line Sørum	
Mobiltelefon	47838674	
Epost	Line.sorum@storfjord.kommune.no	

1. MÅL, STRATEGIER OG SATSINGSOMRÅDER

Nasjonale mål for Den kulturelle skolesekken

Den kulturelle skolesekken skal medvirke til at alle elever i skolen får et profesjonelt kulturtilbud.

Den kulturelle skolesekken skal legge til rette for at elever i skolen lettere skal få tilgang til og gjøre seg kjent med og utvikle forståelse for kunst og kulturuttrykk av alle slag.

Den kulturelle skolesekken skal bidra til en helhetlig innlemming av kunstneriske og kulturell uttrykk i realiseringen av skolens læringsmål.

Målsetting for Troms
I tillegg til nasjonale mål, skal man i Troms ivareta hensynet til regional identitet, herunder sikre tilgang på samisk kunst- og kulturuttrykk, og vektlegge mangfold knyttet til nordområdene.	

Lokale målsetninger 
Få en bedre innlemming av DKS som et middel til å realisere skolenes læringsmål.
Bruke nettsidene til Kultur i Troms mer aktivt til for og etterarbeid i skolen.
Sikre tilgang på kvensk / finsk kunst og kultur i tillegg til det samiske, slik at vi kan realisere målet om tre likeverdige kulturer og språk i vår kommune. 

Hvordan skal det arbeides for å sikre forankringen i skolen med utgangspunkt i målsetninger
•	DKS – planen skal være tilgjengelig for lærerne når årsplanlegging  foregår, slik at det blir en helhet i elevenes kulturtilbud i skolen. Lærerne må kjenne planen og ha ansvar for oppfølging med for- og etterarbeid i sin klasse. 
•	DKS - tilbudene må ses i sammenheng med de ulike fag og læringsmål, og ses på som et supplement til fag og tema i skolen.

Vi vil øke kvaliteten på møtene i DKS - gruppa, for å følge opp planen og evaluere fortløpende. Dette innebærer også å benytte seg av mulighetene for evaluering av de forskjellige produksjonene via nettsidene til Kultur i Troms, dersom det er kapasitet.	

2. OPPFØLGING AV STRATEGIOMRÅDER 

2.2. LOKAL FORANKRING 
Kort beskrivelse av organisasjonsstruktur, styringslinjer og møteaktivitet for DKS styringsgruppe i kommunen (blant annet antall møter pr år, når og hvem deltar): skolesektor og kultursektor (herunder bibliotek og museum).

Kommunen har en DKS-gruppe med oppvekst- og kultursjef som leder og kommunens kontaktperson for DKS. Gruppa består i tillegg av skolelederne, biblioteksjef, kulturskolerektor og en DKS-kontakt fra hver skole. DKS - gruppa skal ha faste møter to ganger pr. år i mai og oktober. Møtene legges til allerede eksisterende skoleledermøter. Møtene skal ta stilling til bestilling (programmøte) og planlegging av neste skoleår, samt rullering av DKS – planen. Skoleledelsen skal være bindeleddet mot elevene på skolen.

Beskrivelse av samarbeid med folkebiblioteket, kommunal kulturskole, Ungdommens kulturmønstring, kommunal kino og museet:

Storfjord er en liten kommune og alle aktører i DKS planen er i samme etat med flere møtepunkter hvert år. Samarbeidet er allerede på plass. Biblioteksjefen og kulturskolerektor er med i DKS- gruppa. DKS – arbeidet er del av plan for et integrert bibliotek i kommunen. Kommunen kan benytte seg av både ferdige produksjoner, som for eksempel forfatterbesøk og skriveverksted, og av egne tiltak med bruk av lokale forfattere. Biblioteksjefen kan tilrettelegge for bruk av folkebiblioteket til litteraturproduksjoner og informere om, og skaffe til veie, aktuell litteratur til for- og etterarbeid. DKS drar nytte av UKM-satsninga i Storfjord der elever bl. a kurses i å være arrangør. Storfjord har ikke kommunal kino.

Skolene benytter seg av produksjoner fra skoleprogrammet til Nord-Troms museum. Primært en produksjon på småtrinnet, en på mellomtrinnet og en på ungdomstrinnet. Det forutsettes at NTRM promoterer sitt skoletilbud og lager opplegg som er spredt i regionen pga nærhet/tilgjengelighet 

Beskrivelse av samarbeidet mellom kommunens DKS-kontakt og skolene (blant annet antall møter pr år, når og hvem deltar)

Skolekontaktene deltar på møte i DKS-gruppa fast to ganger pr. årmai og oktober. Ellers foregår kommunikasjonen fortløpende via e-post og telefon. 
Kommunekontakten har ansvar for å koordinere samarbeidet mellom tilbydere og skoler /bibliotek. 

Internt på skolene har hver teamleder en praktisk funksjon i forhold til de produksjoner som kommer til deres team, når det gjelder å informere om den aktuelle produksjonen, faglig for- og etterarbeid og mottakelseskomité. Skolens hovedkontakt delegerer til de aktuelle team.

Beskrivelse av samarbeid med det øvrige kulturfeltet

Ad hoc samarbeid ved behov. Det er korte forbindelseslinjer i små kommuner og det er lett å ta kontakt og samarbeide.	

2.3. UTVIKLING
Hvilke egne satsingsområder har kommunen som er relevant i DKS, hva skal prioriteres

Mangfold styrker: kommunen har tre likeverdige kulturer og språk; Norsk, Kvensk og Samisk. Det skal arbeides med identitetsbygging og kjennskap til kommunens kulturelle og historiske bakgrunn.

Klassetrinn	1.	2.	3.	4.	5.	6.	7.	8.	9.	10.	

Prioriterte temaer/
Uttrykk:
											
Storfjordmåneden mai	x	x	x	x	x	x	x	x	x		

Lokalt tilbud kulturarv:
											
Nordtroms museum	X	x	X	
Tromsø museum						x					

	
Det skal hvert år lages en årsplan (tabell) som viser planlagte faste tilbud, egne aktiviteter, egenproduksjoner, bestillingstilbud og aktiviteter innenfor kulturarv. Det benyttes et eget skjema til dette. Alle som arbeider med DKS skal ha tilgang til årsplanen.

I tillegg til skolenes egne lokaler; hvilke andre arenaer kan benyttes til DKS-tilbud ute eller inne, og eventuelle tiltak for forbedringer og tilrettelegging:

Hatteng flerbrukshall, Storfjord folkebibliotek, Skibotnhallen, Skibotn samfunnshus og Vestersidasenteret. Lassagammi kunstnerbolig etter avtale.

2.3. LIKEVERDIGHET
Hvordan skal man/konkrete tiltak for å framheve og sikre kulturelt mangfold i DKS, herunder formidling av nasjonale minoriteters kultur og samisk kunst og kultur.
•	Ta hensyn til mangfoldet når det prioriteres bestillingsproduksjoner, herunder kulturarvproduksjoner i samarbeid med museene.	

Hvordan skal man/konkrete tiltak for å legge til rette for at alle elever inkluderes, uansett kulturell bakgrunn, fysiske og psykiske forutsetninger. 

Alle bygg er tilretteleggelagt for at mennesker med fysiske funksjonshemminger skal ha tilgang. 
God informasjon om tilbudene i skolene.	

2.4. ELEVMEDVIRKNING
Hvordan skal man/konkrete tiltak for å styrke elevmedvirkning i DKS

Elever har vært på kurs i å være elev-verter. Det må velges nye elev-verter annen hvert år, med overlapping slik at nye elev-verter får opplæring. DKS profitterer på at UKM har kurs for elevarrangører. 
Elever i ungdomstrinnet kan tas med på råd når det skal velges i bestillingstilbud.

2.5. KUNST- OG KULTURFAGLIG KOMPETANSE
Hvordan man skal styrke kompetanse tilknyttet kunst og kulturfag; innhold eller formidling (kommunens kompetansetilbud, seminarer i regi av DKS Troms). 
•	Kunstfaglig kompetanse må med i kommunens kompetansehevingsplan. 
•	Skolekontakter med på DKS- nettverkssamlingene.

2.6. KOMMUNIKASJON
Hvordan skal man/konkrete tiltak for å gjøre DKS mer synlig i egen kommune slik at den anvendes best mulig og at når ut til elever, foreldre og andre

Bruke skolenes og kommunens hjemmeside og facebook til å annonsere DKS-produksjoner og lage omtale av disse i etterkant. 	

3. ØKONOMI
Det utbetales årlig DKS spillemidler fra Troms fylkeskommune. Midlene følges av et årlig tildelingsbrev fra fylkeskommunen. Kommunen skal lage årlig budsjett basert på tilskudd fra Troms fylkeskommune og egne midler (lønn, administrasjon og evt kommunale tilskudd). Det benyttes et eget skjema til dette. Det skal årlig leveres DKS-rapport med regnskapstall online på nettsiden www.kulturitroms.no  DKS skal fortrinnsvis ha eget prosjektnummer el.l. i kommunens regnskapssystem slik at det forenkler oversikt og innsyn. 
Bilag skal oppbevares slik at de kan leveres til Troms fylkeskommune ved forespørsel.
Kommuner som mottar 100.000 kr i tilskudd skal levere revisorattestert regnskap. 

Annet

Sted/dato

…………………………………………
undertegning av kommune